我校高二年级数学备课组全面实行选课走班分层教学

时间:2016年04月06日 | 作者: 高三年级 | 访问量:

4月1日下午,我校高二年级数学备课组积极构建以数学课程为核心,以分层教学为重点,具有鲜明学校课程体系的选课走班系统。旨在对学生因材施教,进行分层教学,多种层次满足不同学生需求,架构年级独具数学特色的课程体系。并且请市数学教研员王弟成进行指导,引领示范。

此次分层教学没有了传统班级的限制,对高二年级学生实行了数学课程的分层选课走班式教学模式。这也就意味着,高二年级学生每周五下午的数学选修课上不再有固定的行政班级,取而代之的是不同学科、不同层次的教学班级。学生分为A、B、C三个层次,A层以学科能力较强学生的兴趣发展和未来专业方向为目标,满足专长学生的个性化发展需求。B层以参加高考为目标,满足学生的高考升学需求。C层旨在对学生进行补弱教学,较重基础。

在此次分层教学过程中,高二全体数学教师根据教材重点、难点、疑点、特点,针对不同层次学生设计教案和制定教学进度。在市数学教研员的精心指导和示范引领下,做到让A层学生独立学习,注重培养其综合运用知识的能力,提高其解题的技能技巧;对B层学生,则实行精讲精练,着重在掌握基础知识和训练基本技能上下功夫;对C层学生则要求低,坡度小,放低起点,浅讲多练,查漏补缺,弄懂基本概念,掌握必要的基础知识和基本技能。课堂教学形式上也是灵活多样,积极引发各层学生的学习动机,提高课堂教学的实际效果。

此次选课走班,是面向高二年级学生因材施教,实现分层分类教学的一次重要尝试。

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